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La transformación del docente, clave para una educación efectiva según Verónica Fernández

21/02/2025@08:41:46

Verónica Fernández, directora del Centro de Virtudes y Valores de la Universidad Francisco de Vitoria (UFV), destaca la importancia de la transformación del docente como clave para una educación auténtica en virtudes y valores. Reconocida con el Ambassador of Character Education Award por su labor en educación del carácter, Fernández aboga por un enfoque que priorice la formación integral del educador, resaltando que los docentes deben encarnar las virtudes que enseñan. En un contexto educativo desafiante, enfatiza la necesidad de revalorizar al maestro como modelo moral y formativo. Además, el CEV impulsa proyectos innovadores como 'Cibersabiduría', que promueven un uso responsable de la tecnología entre los jóvenes. La misión es formar individuos críticos y responsables en un mundo digitalizado. Para más información, visita el enlace a la noticia.

Madrid capacitará a doctorandos en neurología para enfrentar retos del envejecimiento

La Comunidad de Madrid lanzará un programa de formación para doctorandos especializados en trastornos neurológicos, abordando un desafío clave del envejecimiento poblacional en Europa. El Instituto Madrileño de Estudios Avanzados (IMDEA) Nanociencia será el centro que acogerá a estos investigadores, quienes formarán parte de la Red Doctoral NeuroNanoTech. Este consorcio europeo reunirá expertos en nanotecnología y neurociencia, ofreciendo una educación interdisciplinar y oportunidades en prestigiosas instituciones a nivel global. Además, se prevé la creación de un nuevo Centro Nacional de Neurotecnología en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid, respaldado por una inversión significativa del Gobierno regional.

Preservar la autonomía en la era de la automatización

Un día como el 24 de enero, Día Internacional de la Educación, nos llama a entender cómo las aulas pueden convertirse en un espacio donde el alumnado no solo comprenda la Inteligencia Artificial (IA), sino que también adquiera las herramientas para influir en su desarrollo y aplicación responsable. Jorge Calvo Martin, profesor – director de innovación y analítica en Colegio Europeo de Madrid, nos lo explica.

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Innovaciones en evaluación y formación humanista, ejes del nuevo informe de OIAES

El tercer informe del Observatorio en Inteligencia Artificial en Educación Superior de la Universidad Europea destaca la necesidad de nuevos sistemas de evaluación y una formación que combine habilidades técnicas y humanistas. El documento, titulado "El impacto de la IA en planes de estudio y resultados de aprendizaje", subraya la importancia de adaptar los planes educativos para preparar a los profesionales del futuro en un entorno influido por la inteligencia artificial. Se propone un enfoque integral que incluya competencias éticas y digitales, así como una transformación en los métodos de evaluación hacia modelos más competenciales. Además, se enfatiza el papel crucial de los docentes como guías en este proceso educativo. La regulación europea se presenta como esencial para integrar la IA de manera responsable en las aulas. Para más información, visita el enlace a la noticia.