El Dr. Giuseppe Iandolo, director del Máster Universitario de Psicología Infantil y Juvenil de la Universidad Europea, ha publicado dos artículos en revistas académicas Q1 que abordan cómo la narración y la colaboración enriquecen el aprendizaje escolar. Uno de los estudios analiza la relación entre habilidades narrativas y la percepción docente en estudiantes de primaria, revelando que narraciones equilibradas generan percepciones más favorables. El segundo artículo investiga el impacto de metodologías de narración colaborativa en la calidad de las historias y las interacciones grupales, destacando el uso de herramientas digitales para fomentar un enfoque inclusivo en el aula. Estos hallazgos subrayan el compromiso de la Universidad Europea con la investigación educativa y su impacto positivo en la enseñanza.

Se trata del proyecto ‘I.amAble’, desarrollado por la Universidad Complutense y la Comunidad de Madrid